ARS-Futura

ITALIANO PER STRANIERI
livello A2

- Introduzione al corso
• Accoglienza e ambientamento (conoscenza compagni di corso, luoghi, regole; condivisione di aspettative e attese, desideri ed aspirazioni)
• Analisi delle competenze obiettivo e posizionamento iniziale del gruppo (confronto tra aspettative e programma del percorso formativo; presentazione moduli e del sistema di valutazione dell’apprendimento) • Contratto formativo (contenuti e clausole; modalità di verifica e monitoraggio)
Competenze linguistiche
• Grammatica (a sud di/a nord di, a destra di/a sinistra di; preposizioni semplici; pronomi diretti lo/la/li/le; usi del verbo Fare; distanze; preposizioni articolate; non mi piace/mi dispiace; particella pronominale ne; formazione del participio passato dei verbi regolari; passato prossimo dei verbi regolari e irregolari; verbi transitivi, intransitivi e riflessivi; uso degli ausiliari Essere/Avere e concordanza soggetto/participio passato; participi irregolari; gradi dell’aggettivo, superlativo assoluto e relativo, comparativo; avverbi di frequenza; verbi reiterativi; concordanza dei pronomi diretti col passato prossimo; Si impersonale; Le/ti dispiacerebbe?; imperativo dei verbi Essere e Avere; imperativo 2°, 4° e 5° persona; imperativo negativo 2°, 4° e 5° persona) • Lessico (descrizione di una città; stazione; arredamento e spazio domestico; qualità fisiche e caratteriali; moda e costumi; conversazione colloquiale; azioni abituali e quotidiane; clima; luoghi di vacanza, spiaggia, mare, montagna,campagna; cucina, ricette, ingredienti, tavola, cibo) • Fonetica (i suoni dell’Italiano e la loro articolazione fonica; l’alfabeto grafico e l’alfabeto fonetico; la corrispondenza grafia – fonia; le vocali italiane e la loro classificazione; gli accenti tonici e grafici; i dittonghi e le semivocali; le consonanti e la loro classificazione; la geminazione consonantica)
- Funzioni linguistiche (parlare di sé e della propria vita; descrivere azioni quotidiane; scusarsi; esprimere dispiacere,
disappunto e/o soddisfazione; esprimere gusti personali; parlare dei propri interessi; descrivere un oggetto e sue caratteristiche; comprare e chiedere il prezzo di quantità determinate; sequenza di azioni al passato; raccontare esperienze e/o eventi del passato; chiedere informazioni su un fatto accaduto; descrivere e valutare cose, persone e luoghi; fare paragoni; parlare di vacanze; fare ipotesi; fare un programma comune; proporre qualcosa; invitare qualcuno e rispondere ad un invito; esprimersi cortesemente chiedendo il permesso di fare qualcosa o un favore; descrivere monumenti e luoghi d’arte; dare/ricevere istruzioni; dare/ricevere ordini o suggerimenti)
- Abilità e testi
• Abilità di comprensione (comprensione scritta: articoli di giornali, libri, riviste, narrativa, istruzioni per l’uso, lettere; comprensione orale: profili intonativi delle frasi; dialoghi su argomenti di quotidianità espressi con mezzi di comunicazione di massa);
• Abilità di produzione (produzione scritta: descrizione di luoghi, persone, o episodi in particolare; produzione orale:uso delle strutture fondamentali della lingua italiana, applicate a situazioni quotidiane);
• Abilità di analisi (semplici operazioni di analisi, sintesi e trasformazione della struttura linguistica)
Regole di conversazione

- Diritti – doveri di cittadinanza
• Normativa generale in tema di cittadinanza (il decreto flussi; ingresso e soggiorno, allontanamento; asilo politico);• Il Servizio Sanitario Nazionale (l’offerta, l’organizzazione e il funzionamento dei servizi sanitari; iscrizione obbligatoria al SSN; procedure e modalità di accesso ai servizi sanitari; elementi di educazione sanitaria; ingressoper cure);
• Il mondo del lavoro (sicurezza sul posto di lavoro; i DPI; principali tipologie di contratto lavorativo; diritti e doveridel lavoratore);• Accesso ai servizi (enti territoriali; introduzione ai servizi socio-assistenziali; introduzione ai servizi scolastici; minori stranieri e diritto allo studio);
• Società e istituzioni (formazione civica e orientamento ai servizi; organizzazione dello Stato, degli enti pubblici e locali; ruolo ed organizzazione dei principali enti locali e dei principali servizi; la previdenza sociale; gli obblighi fiscali; il sistema bancario);
• La casa (legislazione e politica della casa; il mercato degli alloggi; strumenti per la ricerca della casa; ruolo delleagenzie; vicinato);
• La scuola (i minori, diritti e tutela; organizzazione e funzionamento dei servizi scolastici; legislazione e procedureper l’accesso ai servizi scolastici);
• La riforma del lavoro (la legge Biagi; forme atipiche del lavoro; assunzione, licenziamento e dimissioni; parti costituenti il contratto di lavoro e la retribuzione)
- Sicurezza e salute nei luoghi di lavoro
• D. Lgs n. 81/08 e successive modifiche (figure previste; servizio di prevenzione e protezione; consultazione epartecipazione dei lavoratori; informazione e formazione dei lavoratori);
• Sicurezza sul posto del lavoro (postazione del videoterminale ergonomia e corrispondente ai requisiti di sicurezza;parametri microclimatici e illuminotecnica; requisiti dell’ambiente di lavoro);
• Tutela della salute (valutazione ergoftalmologica; valutazione e prevenzione dei disturbi muscoloscheletrici; valutazione e prevenzione dei disturbi da stress; il fumo passivo)

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